02 11:18:22
MATEMATIKA ÓRAVÁZLAT 2. BEMUTATÓ ÓRA Tantárgy: magyar nyelv és irodalom gyakorló óra Osztály: 1. a Ideje: 2013. március 5. 1. A vendégek köszöntése Tegnap egy új fejezetet kezdtünk el az olvasókönyvünkben. Mi a címe ennek a
BEMUTATÓ ÓRA Tantárgy: magyar nyelv és irodalom Osztály: 1. a Ideje: március vége 1. Köszöntsük vendégeinket Móra Ferenc versével! "Magyar házban a vendéget szeretettel várják, pirosra sült, friss ci
Móricz Zsigmond: Hét krajcár Óravázlat Oktatási feladat: Móricz első elbeszélésének megismerése, feldolgozása. indexelés dátuma: 2019. 02 11:18:23
Találatok a óravázlat kifejezésre összesen: 44 db. Ezen az oldalon 21 -tól 30 -ig.
Óravázlatok | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Szereplők, helyszín, idő, műfaj, megállapítása, új cím adása
(a táblára is felkerül)
Kérdések megválaszolása szóban, a mondanivaló megfogalmazása, a tartalom felidézése. A szövegben a hármas tagolás bejelölése, a tagolásnak megfelelően a képek időrendi sorba rendezése és elhelyezése a táblán. Vázlatpontok egyéni meghallgatása, leírása. kommunikációs képesség
szókincsbővítés,
figyelem- érzelem- képzeletfejlesztés
gondolkodási műveletek,
problémamegoldó képesség fejlesztése
helyes ejtés, memória és szókincsfejlesztés
hangos olvasási képesség fejlesztése,
ritmusérzék fejlesztése
öndifferenciálás
önértékelési késztetés
önfejlődés vágya
önmegismerés
ismeretszerző képesség, megfigyelő, lényegkiemelő, rendszerező és asszociációs képesség fejlesztése
szövegáttekintő képesség,
megfigyelő képesség
Az illusztráció kapcsolata a szöveggel. Hangos olvasási képesség fejlesztése. Lényegkiemelő képesség, memória, kreativitás és íráskészség fejlesztése. lényegkiemelő képesség,
megfigyelő képesség,
szóbeli kifejezőképesség,
kommunikációs képesség fejlesztése
gondolkodási képesség,
rendszerező képesség,
analizáló-szintetizáló képesség,
emlékezet, lényegkiemelő képesség
íráskészség, helyesírás fejlesztése
anyanyelvi
személyes és kognitív kompetencia
kognitív, tudásszerző kompetencia
kompetencia
személyes kompetencia
önálló, hatékony tanulás,
anyanyelvi és kognitív komp.
Ctobre
Támogató pedagógiai anyag az Erkölcstan kísérleti tankönyvhöz
Kedves Kolléga! Tanítási segédanyagaink között folyamatosan jelentetünk meg a 2014/15 tanévben kipróbálásra kerülő kísérleti Erkölcstan tankönyvekhez kapcsolódó segédanyagokat, óraterv-javaslatokat. Ezeket 5. évfolyamtól kezdve az alábbi menüpontok alatt - ehhez hasonló - szürke mezőben találhatja meg. Az évfolyamok menüpontjain belül egyéb anyagokat is találhat az "Egyéb óravázlatok" kifejezés alatt. ____________________________________________________________________________________________________________
1. évfolyam
2. évfolyam
3. évfolyam
4. évfolyam
5. évfolyam
6. évfolyam
7. évfolyam
8. évfolyam
- Kapcsolat - Vendesz KKT
- 3d filmek letöltése ingyen magyarul torrenten
- Óravázlat - SAJÁT KERESŐ - tanitoikincseim.lapunk.hu
- Mennyit bír a dsg valtorta
- A bosszú csapdájában 27 rész magyarul videa 3 resz magyarul videa 2
- Orosz mese farkas és nyúl filmek
- Cm és m közötti váltószám
- Naruto 5 rész magyar szinkronnal indavideo
- Agro kisgép center pécs szigeti út llatorvos
- A 25 év alatti fiatalok adómentességéről
- Napi heti fizetes takaritas munka budapest youtube
- Óravázlatok | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Apáczai kiadó óravázlatok 4.0.5
anyanyelvi, kognitív
gondolkodás-kommunikáció
anyanyelvi, személyes és kognitív kompetencia
frontális osztálymunka
differenciált osztálymunka
differenciált rétegmunka, egyéni munka ("C")
differenciált rétegmunkán belül végzett frontális munka ("B")
részben csoporton belüli frontális, részben egyéni munka ("B")
- szómagyarázat, a szavak a táblán láthatóak
- a szöveg áttekintése, a cím értelmezése
- hangos olvasás gyakoroltatása (1. feladat)
2. feladat megoldásának segítése
3. feladat: a megadott kérdésekre válaszok kerestetése szóban
4. feladat: vázlatírás segítése
szöveg hármas tagolása (bevezetés, tárgyalás, befejezés)
vázlatképek kiosztása
Vázlatképekhez vázlatpontok készíttetése, meghallgatása, a legtalálóbb vázlatpontok elhelyezése a képek alá. A gyerekek a tanterem elején elhelyezett szőnyegen körbe ülve hallgatjátok a történetet. egyéni vélemények meghallgatása
megfejtések meghallgatása: kutya
Karban történő olvasása, szótagolása. Minden kézben egy, a találós kérdésre ritmikusan továbbadva haladó kocka. A tanulók elveszik az általuk választott feladatlapot. (lásd. :melléklet)
"B":Kutya az árban (tk. 184. o. ) "C":Bogáncs
tk. 186. ) Adott szöveg önálló megismerése, a
kapcsolódó feladatsor megoldása. szavak felolvasása, értelmezése
(szükség esetén Értelmező kéziszótár használata)
A cím értelmezése, előfeltevések megfogalmazása, illusztrációk
A szöveg felolvasása láncolvasással.
Apáczai Kiadó: Óravázlatok 4.o. | bookline
SZÍVESEN FOGADOM ÉSZREVÉTELEIKET, ÖTLETEIKET, MEGJEGYZÉSEIKET A WEBLAPOMMAL ÉS AZOK TÉMÁIVAL KAPCSOLATBAN. SAJÁT KERESŐ
Találatok a óravázlat kifejezésre összesen: 44 db. Ezen az oldalon 21 -tól 30 -ig. Osztály: 4. osztály Tantárgy: környezetismeret A tanítás anyaga: Vizek, vízpartok élővilága Békák Óratípus: kooperatív – szakértői mozaik típusú óra, új anyag feldolgozása A tanítási óra menete Tanár
indexelés dátuma: 2019. 04. 02 11:18:19
ÓRAVÁZLAT Osztály: 4.
indexelés dátuma: 2020. 03. 08 12:02:02
Témakör: A mesék birodalma Tananyag: Az eddig tanult állatmesék összefoglalása Alkalmazott módszerek: kooperatív csoportmunka Nevelési feladatok: – a megértés, alkotás örömének felfedezése – önzetlen
indexelés dátuma: 2019. 02 11:18:20
BEMUTATÓ ÓRA Tantárgy: magyar nyelv és irodalom Osztály: 1. a Ideje: március vége Témakör: Meséről mesére Apáczai Kiadó Első olvasókönyvem Az óra anyaga: A tanult mesékhez kapcsolódó ismétlés, gyakor
indexelés dátuma: 2019. 02 11:18:21
Testnevelés óravázlat Készítette: Koncz Mariann Az óra anyaga, menete Utasítások, módszerek, végrehajtási és hibajavítási szempontok 1.
indexelés dátuma: 2019.
Az Activelight gyógylámpák olyan speciális, polarizált fényt bocsátanak ki magukból, mely számos tudományos vizsgálat szerint gyógyító hatással van szervezetünkre.
Apaczai kiadó óravázlatok 4 o
A honlapon található adatbázisban lévő tanulmányok, egyéb szellemi termékek, illetve szerzői művek (a továbbiakban: művek) jogtulajdonosa az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. A jogtulajdonos egyértelmű forrásmegjelölés mellett felhasználást enged a művekkel kapcsolatban oktatási, tudományos, kulturális célból. A jogtulajdonos a művek elektronikus továbbhasznosítását előzetes írásbeli engedélyéhez köti. A jogtulajdonos a művekkel kapcsolatos anyagi haszonszerzést kifejezetten megtiltja.
könyv
Ének a bölcsődében
Forrai Katalin
A gyermek születése pillanatától figyel, utánoz, tanul. Érdeklődve hallgatja a zenei hangokat, majd maga is hangicsál, énekelni kezd. Az éneklés és játék öröme életre szóló élményt jelent, ezért h...
Ráhangolás: Perrault A kutya, a kakas meg a róka című szövegének felolvasása
Megfigyelési szempont: Figyeljetek a tartalmára! Milyen tulajdonságai vannak a kutyának? Motiváció
Találós kérdés
Forog-morog, füstölög. Lábad elé sündörög. Ha igazán szereted, ne adj neki kenyeret! Csak jó nagy csontot, s nem lesz rá gondod. Ki lehet az? (Találós kérdés a táblán. ) magánhangzókkal és szótagolva olvasás gyakoroltatása
Dobókocka továbbadása találós kérdés olvasása közben, a szöveg zeneiségét, ritmusát kihasználva. Célkitűzés
A mai órán két csoportban dolgozunk! Mindenki maga dönti el az eddigi tapasztalatai alapján, hogy melyik csoport munkáját szeretné végezni! A két csoport feladatának ismertetése
Szövegfeldolgozás
Feladatlapok kiosztása. (B, C csoport)
"B" csoport segítséggel képes
szöveget feldolgozni
"C"csoport
önállóan is képes szövegfeldolgozásra
"C" csoport önállóan dolgozik, néma szövegértő olvasással
"B"csoport
Tanítói segítséggel, hangos olvasással dolgozik. A feladatlapot közösen értelmezzük.